PREPARER LE GRAND ORAL EN 3 ETAPES (1) : LE FOND
PREPARER LE GRAND ORAL EN 3 ETAPES (1)
1) LE FOND : Le choix des 2 questions par le candidat
« Pour le baccalauréat général, les questions problématisées doivent être en lien avec les programmes du cycle terminal des deux enseignements de spécialité du candidat. Elles peuvent soit être transversales aux programmes des enseignements de spécialité, soit porter sur un point précis du programme de l’enseignement choisi.
Les deux enseignements de spécialité doivent être mobilisés au travers des questions choisies par l’élève. Ainsi il a la possibilité :
- soit de présenter deux questions s’adossant chacune à un enseignement de spécialité différent ;
- soit de présenter une question s’adossant à un enseignement de spécialité et une question transversale aux deux enseignements de spécialités ;
- soit de présenter deux questions transversales aux deux enseignements de spécialité ».
Le candidat doit donc choisir soigneusement les 2 questions en s’assurant de :
- qu’elles sont bien en lien avec le(s) programme(s) des spécialités ;
- qu’elles correspondent à une préférence du candidat : autant s’engager dans des sujets motivants et pour lesquels il va développer des connaissances et compétences particulières ;
- qu’elles comportent une problématique suffisamment ouverte pour engager le dialogue voire le débat (cf. 2ème temps) ;
- qu’elles peuvent s’inscrire dans le projet post-bac du candidat (cf. 3ème temps) ;
- qu’elles sont formulées rigoureusement (formes, vocabulaire, problème induit, …) ;
- qu’elles sont le fruit d’un travail personnel et construit (le « repompage » sera sanctionné par exemple).
Pour présenter le travail, le candidat devra :
- Faire des recherches personnelles pour étoffer sa connaissance des questions choisies (exemples, actualité, arguments contradictoires, éléments de contexte, …) ;
- Maîtriser le vocabulaire utilisé : définitions, connaissance des mécanismes, thèmes en lien ;
- Bien réfléchir au lien entre ce travail et le projet post-bac (notamment connaissance des cursus post bac) ;
- Construire une organisation ou un plan précis pour sa présentation et maîtriser les temps de l’oral.