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FICHE METHODE 6
L'EPREUVE COMPOSEE (EC3)

1) Les instructions officielles

Objectifs de l'épreuve : compétences et connaissances évaluées


Cette épreuve comprend trois parties.

Partie 1 - Mobilisation des connaissances : il est demandé au candidat de répondre à la question en faisant appel à ses connaissances acquises dans le cadre du programme.

Partie 2 - Étude d'un document : il est demandé aux candidats de répondre aux questions en mobilisant ses connaissances acquises dans le cadre du programme et en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse, de collecte et de traitement de l'information.

Partie 3 - Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire : il est demandé au candidat de traiter le sujet :

- en développant un raisonnement ;

- en exploitant les documents du dossier ;

- en faisant appel à ses connaissances personnelles ;

- en composant une introduction, un développement, une conclusion.


II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.

Les objectifs de l'épreuve figureront en introduction du sujet distribué aux candidats.

Structure de l'épreuve

Cette épreuve est constituée de trois parties :

Partie 1 - Mobilisation des connaissances (4 points).

Cette première partie de l'épreuve, sans document d'appui, est composée d'une question notée sur 4 points.

Partie 2 - Étude d'un document (6 points)

Cette deuxième partie de l'épreuve est une étude d'un document statistique (graphique, tableau, carte, radar, etc.) de 120 données chiffrées au maximum comportant deux questions.

Partie 3 - Raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire (10 points).

Le libellé du sujet invite le candidat à développer un raisonnement, à rassembler et mettre en ordre des informations pertinentes issues du dossier documentaire et de ses connaissances personnelles.

Le dossier documentaire mis à la disposition du candidat ne doit ni borner son horizon (en le détournant du recours à ses propres connaissances), ni lui servir de prétexte à une paraphrase ou à un commentaire systématique et détaillé.

Il comporte deux ou trois documents de nature différente (texte, graphique, tableau statistique, schéma, etc.). Chaque texte ne devra pas dépasser 2 500 signes et chaque document statistique comporter plus de 120 données chiffrées.

https://www.education.gouv.fr/bo/20/Special2/MENE2001800N.htm

2) Quelques consignes pour réussir l’épreuve composée (partie 3)

     
Comme indiqué, on demande dans cette partie un « raisonnement » et non pas une sorte de « mini-dissertation ». Les consignes de rédaction de la dissertation (FM7) ne s'appliquent donc pas ici. Ici, on n'attendra donc pas un « plan » en plusieurs parties.    

Il est demandé au candidat : "développer un raisonnement, à rassembler et mettre en ordre des informations pertinentes issues du dossier documentaire et de ses connaissances personnelles."

=>La méthode préconisée suit l'ordre suivant :

- a) Décomposer l'intitulé de la question pour en isoler les parties clés.     
Décomposer l'intitulé s'avère ici aussi fondamentale : c'est de cette analyse que le candidat doit déduire ce qu'il va devoir faire pour construire la structure de son raisonnement.  

- b) En déduire les "blocs" qui structureront la réponse : il s'agit des 2 à 4 grandes "sections" qui vont composer le raisonnement.

- c) Le candidat doit faire le bilan du cours.
Il s'agit de choisir dans le plan du COURS les connaissances, mécanismes, exemples, etc ... qui permettent de traiter les différentes parties de l'intitulé. Il faut donc maîtriser le plan du cours et trier ce qui est utile au raisonnement et replaçant ces éléments dans les blocs.

        
- d) Le candidat doit faire le bilan des documents.   
Il s'agit de choisir dans les DOCUMENTS les explications, chiffres, données et citations qui permettent de traiter les différents blocs. En général, les documents illustrent les informations tirées du cours et/ou les complètent.

- e) Rédiger.    
Comme indiqué dans le BO («en composant une introduction, un développement, une conclusion»), on attendra :         

- une introduction (mais qui ne reprend pas les règles de l'introduction de la dissertation : définir et poser le problème peuvent suffire) ;     

- un développement qui pourra être composé de paragraphes (sans espace intercalé) permettant de structurer le raisonnement. Les 2 ou 3 documents accompagnant le sujet DEVRONT être utilisés dans ce cadre.   Mais ces documents ne doivent pas borner les éléments engagés : les connaissances personnelles sont attendues (« en faisant appel à ses connaissances personnelles »). 

          
- une conclusion (mais qui ne reprend pas les règles de la conclusion de la dissertation : faire le bilan peut suffire).

Rappels sur la construction d'un paragraphe :

Le § doit présenter une idée de l’argumentation qui correspond à une sous partie. Le § doit comporter les éléments suivants, facilement mémorisable grâce à l'acronyme AEI :

1) AFFIRMER l'idée centrale du paragraphe. La PREMIERE PHRASE du § doit présenter clairement l’idée directrice du §. Le lecteur comprend ainsi clairement dans quelle direction le rédacteur le conduit.

Il est recommandé de commencer le § en utilisant une EXPRESSION DE LIAISON qui resitue l’idée dans l’argumentation.

2) EXPLIQUER :  Le RESTE DU § explicite cette idée en la complétant, en la détaillant, en définissant les mots clés utilisés.

3) ILLUSTRER : Il faut donner un ou des exemples soutenant ces affirmations, soit tirés du cours, soit tirés des documents.

Quels sont les critères d’évaluation et de réussite ?

Ce que je dois être capable de faire, ce qui est attendu par le correcteur

https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Annales_zero_BAC_2021_1e/32/7/S0BAC21-1e-SPE-SES-criteres_evaluation_reussite_1266327.pdf